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Artikel zum Interkulturellen Geschichtsunterricht

Anfang des Jahres ist das “Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft” (KLE) erschienen:

Horn, Klaus-Peter; Kemnitz, Heidemarie; Marotzki, Winfried; Sandfuchs, Uwe (Hgg.; 2012): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. 3 Bde.. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (UTB 8468).

Darin ist auch ein Artikel über “interkulturellen Geschichtsunterricht” aus meiner Feder (Körber 2012; S. 116) enthalten, der auf Grund der langen Vorbereitungszeit (mehrere Jahre) die

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“Uses” and “ab-uses” of history. Possible consequences for history teaching at schools

Körber, Andreas (2011): ““Uses” and “ab-uses” of history. Possible consequences for history teaching at schools”. Talk delivered at the EUSTORY Seminar (Ab-)Use of History, Helsinki, August 7th to 10th, 2011.

PDF version: Körber: Uses and Abuses of History

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Andreas Körber

“Uses” and “ab-uses” of history. Possible consequences for history teaching at schools

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German History Didactics: From Historical Consciousness to Historical Competencies – and beyond?

Andreas Körber German History Didactics: From Historical Consciousness to Historical Competencies – and beyond? Paper presented to the conference “Historicising the uses of the past“, Oslo; November, 5th to 6th, 2008 (reworked; manuscript)

Körber, Andreas: German History Didactics

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Rede des Prodekans für Lehre, Studium und Studienreform zur akademischen Abschlussfeier der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge am 14. Juli 2011

Liebe Anwesende, d.h.

liebe Eltern, Partner, Kinder und weitere Verwandte, Freunde derjenigen, die heute hier feiern, und die wir heute feiern, … liebe Kolleginnen und Kollegen aus dem Hause, aus den anderen am Zustandekommen des hier zu feiernden Ereignisses beteiligten Fakultäten und Institutionen, liebe Vertreter(innen) des Präsidiums, liebe Vertreter des Hamburger Bildungswesens, vor allem aber:

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Beitrag zur Veranstaltung “Mehr Geist” der Geisteswissenschaftlichen Fakultät der Universität Hamburg am 6.7.2011

Andreas Körber

Beitrag zur Veranstaltung “Mehr Geist” an der Universität Hamburg am 6.7.2011

Ich bin gebeten worden, ein paar Gedanken beizutragen zur Frage, welche Rolle die universitäre Bildung und darin die Geisteswissenschaften haben. Das will ich gerne tun.

Ich werde dabei nicht nur Perspektive des Historikers einnehmen, sondern die eines für Lehrerbildung mit-verantwortlichen Hochschullehrers, denn

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Literaturhinweis: Publikationen zum Interkulturellen Geschichtslernen

Der Landesjugendring Berlin teilt mit, dass aus dem Projekt “Meine Deine Unsere GeschichteN” hervorgegangene Materialien nun online und zur Bestellung bereitgestellt wurden:

Eine Übersicht…

Arbeitshilfe zur außerschulischen historischen Projektarbeit (2007); Ordner mit ca. 100 Seiten [erster Eindruck hier] Handreichung zum Interkulturellen Geschichtslernen und zugleich Dokumentation des Modellprojekts (2010; ca. 120 Seiten). Methodenhandreichung zur (historischen und

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Political Competencies or Democracy Competence and Competencies of Historical Thinking? Some Current Trends in Civic Education in Germany

Social Studies, Political Education, Competencies, Politische Bildung, Demokratiepädagogik, Geschichtsdidaktik, Politikdidaktik

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Der Sinnbegriff meiner Geschichtsdidaktik

Wenn in der Geschichtsdidaktik von “Sinn” gesprochen wird, dann zumeist in dem Sinne (!), dass damit das Spezifische einer historischen Orientierung bezeichnet werden soll, gegenüber anderen Orientierungen.

 

“Historischer Sinn” bezeichnet somit diejenige Kategorie, mit der Informationen über mehrere zeitlich verortete Ereignisse, Handlungen, Strukturen zu einem Zusammenhang verbunden werden können, der sie nicht nur als

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Neuerscheinung: Historicising the Uses of the Past

Dieser Tage erscheint die Publikation zu einer Tagung, die im November 2008 in Oslo am Holocaust Senteret stattfand. Darin finden sich auch zwei Beiträge aus dem Arbeitsbereich.

 

Bjerg, Helle; Lenz, Claudia; Thorstensen, Erik (Eds.; 2011): Historicizing the Uses of the Past. Scandinavian Perspectives on History Culture, Historical Consciousness and Didctics of History, related to

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Der Blog ist wieder online

Endlich: Der Blog ist wieder online. Auch das Reservierungssystem für die Sprechstunden scheint wieder zu funktionieren. Gruß A.Körber