Unter der Rubrik “Geschichtsdidaktische Petitessen” versammle ich kleine Beiträge zum Themenfeld “Historisches Lernen”, die einen didaktischen Gedanken, z.t. pointiert, formulieren.
Jeweils für sich genommen stelen sie Petitessen dar, Sachverhalte, über die in größerem Kreis zu sprechen, nicht sofort bedeutsam erscheint, die aber (hoffentlich) zusammen geeignet sind, geschichtsdidaktisches Denken anzuregen.
Bei den “geschichtsdidaktischen Petitessen” kanne s sich z.B. handeln um:
- spontane Beobachtungen
- Fragen
- Anmerkungen zu Formulierungen, die ich in Hausarbeiten, Klausuren, oder auch bei Kollegen gefunden habe.
Die “geschichtsdidaktischen Petitessen” sollen ausdrücklich keine abgeschlossenen Arbeiten oder fertige, unstrittige Einsichten darstellen. Sie laden zur Kommentierung ein.
Hamburg, 15. September 2009
Andreas Körber
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